张春

摘 要：《英语新课程标准》侧重培养学生自主学习、合作学习的能力，让学生养成自觉学习与合作学习的好习惯，以便更好地发挥学生学习的自主性。在英语教学中，教师要积极给学生创设自主合作学习的时间、条件与内容，激发与培养学生自主学习英语的兴趣，使学生逐步形成自主学习、合作学习的良好习惯。

关键词：培养；自主合作学习；策略探究

在传统的英语教学中，教师是学生学习知识的教授者，是教学过程中的掌握者；学生是学习知识的求知者，在教学过程中总是不处于主动的地位。新的课程标准侧重培养学生自主学习、合作学习的能力，让学生养成自觉学习与合作学习的好习惯，以便更好地发挥学生学习的自主性。因而，教师应利用一切可以利用的方式来激发学生学习英语的兴趣，引导学生自主合作学习，不仅使他們“学会英语”，而且要教会他们“会学英语”，这样将来才能“学好英语”，为学生今后的学习与发展打下良好的基础。那么，怎样培养学生自主合作学习英语的能力呢？笔者在教学实践中对此进行了探索。

一、给学生营造一个自主合作学习的课堂

首先教师应该从备课着手，仔细研究教材，根据学生的实际情况，给学生创建自主学习、合作学习的课堂。笔者在实践中发现，这样的课堂能充分发挥学生的自主学习性，使学生在开放式的课堂氛围中自主学习能力得到更好地发挥；这样的课堂，能激发学生的学习兴趣，能使他们积极参与学习活动；……