李云

摘 要：小学数学经常被难、烦、深所困，很多学生已经在数学的世界中逐渐丧失了信心，而很多教师仍旧束手无策，甚至无动于衷。文本指出解决数学教学的这一难题的关键在于倡导数学教学的简洁化，即提出问题指向明确，化宽泛为简洁；数学思维要形象，化抽象为具体；神韵要相通，化割裂为融汇。通过这些给数学倡简、减负，能让学生爱上数学，提升数学教学的有效性。

关键词：倡简数学；指向明确；思维形象；神韵相通

数学教学一直背负难、烦、深，让学生在学习数学过程中逐渐丧失信心，心理压力过大，从而最终导致了数学学习动力与兴趣的丧失。究其缘由，教材内容的设置是否妥当的确是一个值得商榷的话题，但是教师自身教学理念的滞后、教师自身业务水平的低下，也是造成这一现状不可忽视的重要因素。许多教师在缺乏自我研读教材基础上，一味模仿特级教师的教学方法，不切实际地照搬不仅没有提升课堂教学效益，反而导致课堂走向漫无边际的深渊；一味无休止地拔高教材难度，增加了学生的负担，不但没有提升学生的数学素养，反倒引发了学生厌学情绪。所以，在数学教学的道路中，我们要努力提倡求简数学，让学生轻松学习数学。

一、指向明确，化宽泛为简洁

由于学生认知水平的限制，对生活中相关的数学信息掌握程度不够，运用数学视角观察生活、解决问题的意识还不强。如果在数学教学中，教师提出的问题过于开放，将促使学生思维足够发散而不能集中，影响着学生对于所学知识点的集中关注，从而降低了学生学习数学的效益。……