蔡丹妮

摘 要：有些美术老师仍在传统的美术课堂中彷徨，殊不知，多媒体技术与美术教学整合的大潮汹涌磅礴，势不可违。积极探索多媒体技术和小学美术教学的整合，让信息技术更好地推动教育改革，为全面推进素质教育服务。

关键词：多媒体；美术教学；美术素养

中图分类号：G622文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-03-0-02

一、引言

从心理学角度看，每个人在生活中都渴望能被关注，尤其是在成长中的孩子们更需要被关注。可是在我们的教育教学过程中老师们在追求课堂教学质量的同时却往往会忽略了这点。

在教学过程中我们常常能见到这样的场景，老师总是在喊着班级里那几个活跃聪明的孩子回答问题。而在教室的角落里总有那几个小手偷偷的举起，然后又悄悄的放下；满是希望的眼神努力获得与老师交流的机会，却又胆怯的地垂下了小脑袋……正因为如此，在我的美术课堂中，我常会留意那些坐在角落里不引人注意的孩子们，因为在他们的眼神中我能感受到他们希望被老师关注的渴望，但同时在他们的内心对于自己却又是极度不自信。所以我对于这样一群孩子格外关心。因为法国教学家卢梭曾经说过“自信对于事业简直是一种奇迹，有了它，人们才能取之不尽，用之不竭。一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”自信是能力和意志的催化剂，是一种强烈的内在力量，是一种优秀的精神品格，是必备的心理素质。