强文学

摘 要：中国古代史课程是高校历史学专业的基础课程，涉及到的历史知识量大、面宽，在历史学专业教学中有着举足轻重的地位，中国古代史课程的教学水平和教学效果在很大程度上决定着历史学专业人才培养的质量高低。传统的中国古代史课程教学或多或少都存在着课程体系设置单一、教学内容不全面系统、教学手段缺乏灵活性等问题。优化中国古代史相关课程体系设置，全面改进教学方法，加强教学资源建设，引导学生自主学习，是提高中国古代史教学质量的有效途径。

关键词：历史学专业；中国古代史；教学改革；课程体系；教学方法

中图分类号：G633.53文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2010）33-0282-02

中国古代史课程是高校历史学专业的基础课程。本课程讲述上自原始社会，下至1840年鸦片战争以前中国历史的发展进程，具体内容包括这一时段中国在政治、经济、思想文化、民族关系、中外关系与经济文化交流等领域的历史史实，可谓量大面宽，内容广博。在当前普通高校历史学专业的中国古代史课程教学中，普遍都存在课程体系设置单一、教学内容不全面系统、教学手段缺乏灵活性等诸多问题。为此，笔者在长期从事中国古代史课程教学和教学研究的过程中，针对古代史教学中存在的一些突出问题，总结和提出相应的教学改革方面的意见和建议，以供参考。

一、当前中国古代史教学中存在的问题

（一）相关课程体系设置较为单一

中华古代文明绵延恒长，中国古代史的教学内容体系庞杂，而给予本课程的教学时数有限，往往无法满足全面系统讲授教学内容的需要，这就需要通过专门史、断代史及专题研究等相关课程的设置来弥补古代史课程教学的不足。……