万能武,陈长战,沙先楼

摘 要：加强军队院校师德资源建设，提高军校师德资源开发利用的效益，是实现军校和谐、健康和稳定发展的重要保证，制度的建设和创新更是一项基础性的工程，本文认为军校师德建设机制的创新应主要从五个方面着手，即创新师德建设的领导、教育、激励、约束和评价机制等。

关键词：师德师风；军校建设；机制创新

中图分类号：G418文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2010）33-0267-01

师德，指教师应具备的道德品质和应遵从的行动规范。军校强化以德求师，是在军事教育领域贯彻“以德治国”的重要举措。加强军校师德建设，必须在新形势下不断探索创新师德建设机制，以推进军校和谐、健康和稳定发展。

一、创新师德建设领导机制

一是领导意识。首先，院校领导要加强自身师德修养的锻造，身体力行师德风范。这在校风建设中占首要地位，起着关键作用。只有当好执政为民的示范、廉洁自律的代表、求真务实的先锋，做到志存高远、真实做人、公正用权，全心全意为教员、学员服务，才能有效地领导和积极推动整个院校的师德建设。其次，院校领导一定要不断强化师德建设的五种意识：政治意识、前列意识、永恒意识、责任意识、政绩意识，以强烈的使命感和责任感，努力提高师德建设的水平。二是领导力量。实行院校党委书记、部系党委书记、科室支部书记三级书记负责制，院校师德建设领导小组分工负责制和科室主任师德目标管理责任制，细化各级职责，明确具体目标，强化领导管理力度和层次。……