摘要：经过四年多教学实践的检验，《大学英语课程教学要求》终于正式颁布，成为指导今后深化型大学英语教学改革的纲领性文件。该文件的重点一节是“教学模式”，这是教学改革的核心部分。本文在简要阐述什么是教学模式、教学模式的类型和教学模式在国外及国内的发展的基础上，重点解读了“教学模式”这部分内容。

关键词：大学英语；教学模式；网络；自主学习；多媒体教学

教育部于2007年10月正式颁布了经过三年多试行并修订的《大学英语课程教学要求》(以下称《教学要求》)，作为指导全国大学英语课程教学、研究、教材建设、教学评估等相关活动的纲领性文件。该文件中的重点一节是“教学模式”部分，它是指导近年来教学改革的基础，也是指导今后深化型教学改革的基础。本文拟以作者参加该文件起草与修订工作为出发点，详细解读该部分内容，以期大家对它有一正确理解和执行，为进一步深化改革服务。

一、教学模式概述

所谓教学模式是指按一定教学法或流派的某种原则在教学活动中通过教法和学习法体现出来的，这就形成一种教学模式。教学模式是实现教学法原则的教学活动体系，各种教学法流派都有相应的教学模式，其差别表现在教学方法、教学阶段的划分、教学材料安排的顺序等方面，反映出教师和学生教学活动的特点(王德春，1986)。

从基于课堂的教学模式来看，外语教学模式在国外基本分为三大类型：第一类是课堂讲授型(Plenary Approaches)；……