刘　喜

摘要:21世纪是高科技的时代,随着信息技术的飞速发展,将多媒体技术引入到小学课堂,这也是教育改革和发展的必然趋势。将它与教学进行整合,有着较强的感染力,对提高学生的学习兴趣,培养学生能力具有传统教学模式无法比拟的优越性。这就使数学新课程的改革与实施,面临新的机遇和挑战。

关键词:多媒体技术 数学课堂 辅助教学 教学方法

传统的数学教学是枯燥乏味的,而现代教学手段——多媒体技术的引入,给传统教育带来了巨大的变化。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,使教学内容更加丰富,教学方法更加多样、更加灵活,激发了学生的学习兴趣,从本质上改变传统教育的单调模式,产生了不可估量的教学效果。

一、多媒体辅助教学有利于激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,有良好的兴趣就有良好的学习动机。数学本身比较抽象、枯燥,小学生又生性好动,自控能力差,传统的教学方法使学生创新能力难以提高,而多媒体技术能使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,符合小学生爱听故事,爱看动画片的特点,这对于激发学生学习数学的兴趣,以及创新能力的培养发挥了巨大的作用。例如,如在教学“有余数除法”时,我设计了这样一个情境:在一片果园里,到处都是成熟的果实,兔妈妈对白兔、灰兔和黑兔说:“家里种的桔子已经成熟了,今天我摘了10个桔子,你们快来吃吧。……