何　宁

摘要：陕西理工学院机械设计制造及其自动化专业在办学过程中，构建了专业方向分流、课程模块分组，强化学科基础、强化专业能力、强化创新精神和实践能力培养的“两分三强”人才培养模式；建立了“基础课程、专业课程、课外实践”三个平台13个模块的课程体系；确立了基本技能、专业技能和综合应用能力三个层次，形成了学科基础、计算机应用、机械基础、专业实践、课程设计、综合实验、毕业设计、课外实践八个方面的实践教学体系，取得了显著的教学效果，有效地提高了学生的工程应用能力。

关键词：人才培养；工程能力；应用型；特色

根据陕西理工学院“培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才”的目标定位，有着几十年办学历史的机械设计制造及其自动化专业，经过重点建设与系列化改革，注重教学理念创新，优化培养模式和培养方案，通过课程体系与实践教学体系改革，成效显著，有效地提升了毕业生的就业能力和培养质量。

一、更新办学理念优化培养方案

我们在进行专业建设时，注重更新办学理念：

1树立终身教育观。我们一直关注语言、计算机等工具性知识与技能的培养，特别关注自然科学中的思想、理论、方法对人的智能和创造力的塑造，更加重视通过人文社会科学知识的学习培养学生的人文精神和健康人格。

2树立素质教育观。在制定人才培养方案时，充分认识知识、能力、素质之间的辩证关系，力求全面准确阐述知识目标、能力目标、素质目标，贯彻知识、能力、素质协调发展。……