李 强

摘要:通过对欧美著名设计院校的教育体系之特点进行扫描和概括,从而归纳出现代设计教育的共性面,对比国内艺术设计教育课程体系,指出国内艺术设计教育课程设置优化的方法和途径,对启迪中国设计教育发展方向所深具的意义。

关键词:设计教育;课程设置;课程结构优化

中图分类号:G642.0

文献标识码:A

文章编号:16723198(2009)20020002お

1洛杉矶艺术中心设计学院的设计教育

洛杉矶艺术中心设计学院是美国高水平艺术和设计教育的典型代表,学院的教学重视实践。在教育上的一个突出特点是大量聘用杰出设计家、摄影家、电影家和其他方面的专家担任兼职教员。

学校的课程分为:基础部分、理论部分和设计部分三大块。艺术专业的课程大部分是以讨论会、访问艺术家工作室为中心的,旨在培养学生的思维模式。

学科边缘模糊化、学科一方面细分和专业化,一方面却出现交叉化的趋向。

2德国的设计教育

“艺术与技术新统一”这一理论逐渐成为包豪斯教育思想核心。包豪斯提出“工厂学徒制”,认为设计应既合乎功能又能表现作者思想,其教学强调直接经验。为此学院设置了供各门课程实习所用的相关工厂,既是课堂,也是车间,包括:编织、陶瓷、木工、金工、纺织等工厂。

乌尔姆学院则继承并发展了包豪斯的办学理念,进一步强化了“以人为本”设计思想,构建了人道主义设计思想的一个根本性的观念转变。在师资队伍构成上面向全世界招聘教授,包括全球最著名的建筑师与设计师。……