薛 梅

摘要:财务会计是高职会计专业必修的专业核心课之一,该门课程包含了企业主要的经济业务的核算。传统的财务会计课程内容一般是从企业与六大会计要素相关的经济业务角度来设计,学生在学习过程中并不是很清楚该门课程的每部分内容应该与哪个工作情景相适应,在实际工作中怎样灵活地运用每部分内容。因此,从实际工作的角度,探讨如何将工作情景合理地引入到财务会计课程的教学,以达到工学结合的目的。

关键词:财务会计;情景教学;高职教育

中图分类号:G712

文献标识码:A

文章编号:16723198(2009)20019301お

随着高职教育在我国的进一步发展,各高职院校逐渐认识到加强内涵建设的重要性。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)中提到:课程建设与改革上提高教学质量的核心,也是教学改革教学的重点和难点,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。因此,改革传统的财务会计教学,使学生更能适应工作岗位的需要势在必行。

1传统财务会计教学的弊端

(1)内容僵化。传统的财务会计教学内容一般包括以下几个部分:财务会计概述;货币资金、应收款项、存货、固定资产等和六大会计要素相关的项目核算;特殊业务的核算;财务报告体系。这种模式的教学内容仍然反映的是传统的会计教学方法,学生无法将这些内容与实际工作中的工作任务或者工作项目相联系,导致教与用脱钩,无法真正实现高职教育的目的。……