田浏阳

[摘要] 本文采用文献调研法、调查法、归纳推理和演绎推理等研究方法,对河南省高职院校体育课程现状进行调查研究,参照高校教学改革的思路,结合我省高职院校的实际,提出改进意见和建议,以促进河南省高等职业院校体育改革的深化和发展。

[关键词] 高职院校 体育课程 健康第一 职业特色

当前,高职体育教育应遵循教育发展的潮流,融入先进国家的大学体育教学理念,结合实际,更新思想,转变观念,确立终身化、个性化、健康第一的体育观念,与健康教育、工作、生活结合起来,逐步建立学校休育和社会体育相联系的新体制。

本研究以河南省高等职业院校的在校大学生、体育教师以及部分体育系(部)的领导为调查对象。向全省10所高等职业院校体育教师发放教师问卷52份,向学生发放学生问卷2100份,回收有效教师问卷50份,回收率为96.2%;回收学生有效问卷2035份(其中男生936人,女生1099人),回收率为96.9%.从了解当前高等职业院校体育教学和和课外体育活动的现状入手,分析了高等职业院校体育课程存在的问题,寻求解决问题的有效途径,探讨高等职业院校体育课程发展的对策。

一、体育课程存在的问题

1.河南省高等职业院校体育教学观念落后

在体育教育中,还许多体育教师受传统教学思想和观念的影响,重技术,轻理论,采用“填鸭式”教学,没有考虑学生的兴趣,大多数学生都处于被动状态,造成了大多数学生喜欢体育,但不喜欢上……