陈 菲

[摘要] 高职学院的学生多遭受过高考失利的挫折,为了调整他们因此产生的放任情绪,重树他们学习的信心,高职学院的班主任应全方位地运用爱心的力量教育和影响学生,包括学习上的引导、生活上的关心和心灵上的疏通,但针对不同的学生,还应注意度的把握。

[关键词] 高职 学生管理 爱心

高职院校的生源一般是达不到普通高校分数线的普高毕业生和来自中专、职高的“对口生”。他们或者属于中学阶段成绩一直不理想而缺乏老师的关爱,或者属于品尝过高考失利的挫折,心理上受过严重打击的人群。如何帮助他们调整因遭遇高考受挫而产生的自卑心理和放任情绪,重树他们学习的信心,将是他们高职求学阶段的班主任所面临的一个现实问题。

在连续担任高职班主任的几年中,笔者深深体会到了一个班主任运用爱心的重要,爱心是一种积极的教育力量和手段,它在方方面面影响着学生,改变着学生,它可以使学生心境愉快,激发学生的智商和能力,使他们能健康地成长和快速地进步。

一、爱心的运用是多方位的

1.学业上的引领

这几年,我院每届药学专业每班都录取了五到十个不等的文科生,文科生因为高中课程设置的特点,化学基础普遍很薄弱,而药学专业的一部分学科体系是基于化学为基础的,新生入学的第一学期,面对文科生的困扰和忧虑,我作为他们未来专业课的老师,体会到他们如果输……