王 军

摘要:高等职业教育是为企业培养生产一线上的高技能人才,“教学做一体化”的教学模式是实现这一目标的有效的教学模式。对于专业课程的教学来说,实现这一教学模式既容易又轻松,可对于高等数学这门公共基础理论课来说,采用“教学做一体化”教学模式进行教学比较困难。本文针对我院实施的高等数学课程的“教学做一体化”教学模式,谈谈自己的体会与经验,仅供参考。

关键词:职业教育;高等数学;教学做一体化

高等职业教育的任务是为企业培养适应社会发展的一线高级技术工人,通过教学使学生不仅要具有扎实的理论知识,还要具有熟练的动手操作能力。那么,如何才能更有效地培养优秀的、能够满足企业需要的高技能人才,这给职业教育教师提出了严峻的考验。为此,我们从课程的定位和学习的目标入手,根据不同专业的不同要求制定了相应的教学大纲,这样使我们在采用“教学做一体化”教学模式时有了理论依据。

为了使教学模式与企业对技能人才的要求相匹配,我们把教学重点放在培养既懂理论知识,又有实际动手能力的教学模式——“教学做一体化”教学模式上。对于专业课程的教学来说,采用“教学做一体化”教学模式既容易又轻松;可对于高等数学这门公共基础理论课来说,采用“教学做一体化”教学模式进行教学比较困难,但是如果教学方法得当,会收到事半功倍的效果。本文针对我院实施的高等数学课程的“教学做一体化”教学模式,谈谈本人在实际教学过程中的一点体会与经验,与大家共同探讨。……