摘要:该文以雅典民主政治为例对中学历史课堂教学如何进行情感教育谈了一些具体的方法和心得,并分析了历史课存在的主要问题,只有联系实际历史课才有灵魂,才会更有魅力。

关键词:历史教学;雅典民主政治;联系实际;活力

中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1009-8631(2009)12-0113-01

古希腊是西方文明的源头,是古代民主思想与实践的摇篮,她曾创造了高度的奴隶制城邦文明,尤其是雅典的民主政治成为君主专制时代一颗璀璨的明珠。在学完雅典城邦的民主政治之后,如何来分析雅典民主的意义与局限?不同的处理对学生情感、态度和价值观的教育效果截然不同。

在日常课堂教学活动中,一般老师对本知识点的处理都能做到从纵向和横向两个层面进行比较,能看到雅典民主为人类提供了集体管理的新形式,创造了民主运作的具体方式,为近代西方民主的产生、发展积累了宝贵的经验;能看到雅典民主比君主专制更能集思广益、决策正确,更容易修正错误,监督公职人员为公民服务,更能促进历史文化广泛深入的发展;也能看到雅典的民主不是现代意义上的民主,只是男性公民的民主,它是一柄双刃剑,既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器…讲足了这些,似乎老师较好地完成了课堂教学任务,但事实上学生依然蒙蒙笼笼,感到雅典民主与我们不太相干,印象不深刻,根本谈不上情感和价值观的深化,当然不会有好的教学效果。……