陈玉红

【摘要】 语言是在一定情景中习得的,学习的最终目的是使学生完成现实生活中的语言交流。英语课堂是中学生学习英语的主要场所,是中学生掌握最基本的英语运用能力的主要方式。根据中学生的生理、心理和学习语言的特点,创设丰富多彩、神灵活现的情景进行英语教学是极其必要的。让学生在情景中学英语,在情景中用英语,寓教于乐,从而培养应用英语的能力。

【关键词】情景教学、寓教于乐、英语课堂

英语有一句谚语:“Education must be fun”。(教育必须是有趣的)。教师应当用自己全部力量把教学工作变成学生欢心鼓舞和全面发展的源泉。创设情景激发兴趣是学好语言的关键。任何语言的习得是在一定情境中产生、感悟、理解和运用的。英语的学习同样离不开情境。中学英语课堂教学是中学英语教学的基本形式,是全面实施素质教育的主要场所,是中学生掌握最基本的英语运用能力的主要方式。为了更好地培养中学生对英语学习的乐趣,发展学生的外语能力,英语教学要注意结合青少年的心理和生理特点,创设生灵活现的情景,寓教于乐,让学生在具体生动的情景中学习英语,学会英语。现代教学中情景教学正是基于这样的宗旨而成为一种教学形式进入课堂的。

1.情景教学的内涵及意义

1.1情景教学的内涵

情景有广义和狭义之分,广义的情景是指用语言进行口语(听说)和书面语(读写)交流信息的社会环境。狭义的情景是指语篇或语段中的上下文语境[1]。……