董秋干

“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘;没有爱就没有教育。”怎样才能教育好孩子,使孩子健康成长,在如今全面提倡对学生进行素质教育的新时代,在部分学生受社会大环境及外面精彩世界传来的种种信息的负面影响下,素质教育的第一要义是人格的培养,为此更多地去关爱学生,促进学生健全人格的发展更显得重要了。

作为班主任,关爱学生表现在善于利用时机采取灵活多变的手法,强化学生的自我意识和自尊心,信任是打开学生封闭心理的一把钥匙,也是促进学生自尊自爱的“催化剂”。有的学生有小偷小摸习惯,会自觉低人一等,久而久之会把自尊看得很淡。这时,班主任拉他一把,相信他会改好,可以放心地把一些班上的工作交给他做,例如收班费等。让学生感受到班主任的信任,在很好地完成工作的同时,树立自尊。

班主任要善于发现学生的特长。每个学生都各有长处,多找闪光点,进步点,成功点。用之所长,以树立他的地位和自信心。有的学生活泼,口才好,可以让他组织各种文艺汇演;有的有绘画专长,让他为班级的版报画插图;学生都乐于帮助老师做事,在老师面前表现自己的优点并得到老师的认可和赞许。所以,任何时候,班主任在对学生作出的成绩给予评价时,要给予赞扬,即便有不足之处,也要先给予肯定的同时然后提出改进的意见,要让学生偿到成功的滋味。在课堂上提问题,要因人而异。……