邓宜万

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾提出一个著名的口号:“让每一个学生都抬起头来走路。”抬起头来走路,实际上是一种自信的表现,而自信的人生才是有可能成功的人生。由此想到,我们也应该让每一个学生都抬起头来走路。让学生抬起头来走路,就需要我们广大教育工作者在日常生活中,坚持用欣赏的眼光看待每一个学生,使学生因受到尊重、肯定和信任而始终充满信心和力量。

现在,教育界提出一个观点,叫“赏识教育”,概括讲就是用“大拇指”给孩子以力量。比如,我们一些教育工作者总习惯地认为:优点不说跑不了,缺点不说不得了。而赏识教育观点恰恰相反:优点不说不得了,缺点少说逐渐少。盯着优点做工作,可以使一个人身上积极的因素得到衍射和张扬,最后可以压缩以至消除消极因素,从而取得良好的教育效果。一位长期担任班主任工作的教师在谈到带学生的体会时曾说过这样一段话:“学生好比一棵果树,果树有果枝,也有疯枝。教师的目光如果一直盯着不长果实的疯枝,疯枝就会越长越壮,最后无果实可收;教师的目光如果一直落在果枝上,果枝就会越长越壮,最后必将桃李满树。”

然而,我们中的一些教育工作者却很难做到用欣赏的态度对待学生。有的人缺乏看待现今学生的正确视角,潜意识里总认为现在的学生“浑身是毛病”,“跟我们那时没法比”,不是用欣赏而是用挑剔的眼光看待学生,自觉不自觉地把学生看歪了、看扁了。……