李克然

摘要：有效教学是教育者的追求，本文论述了实现有效教学的几个策略：给学生一个宽松、民主的教学环境、教师要精心备课、教给学生有效的方法，教学的过程要因人而异、注重阅读、鼓励学生。

关键词：有效教学；教学环境；方法

目前初中的语文教学让许多的教育工作者感到困惑，语文教--学需要花费教师课余大量的时间，但是其教学的结果却始终不尽人意，于是研究教学的课堂方法就成为每一个语文教师的当务之急、让学生在愉悦的课堂氛围中学习并收获知识，让教师的付出更有价值，让语文教学给学生以深远的影响，这是每个教师的追求，笔者在这一方面有一点粗浅的思考。

一、给学生创造一个宽松民主的教学环境

心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只能在其感觉到“心理安全”和“心里自由”的条件下能获得最大限度的表现和发展。教育研究也表明，学生在没有精神压力和心理负担的情况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，激活神经系统，使感知、注意力、记忆、想象等心理活动处于积极状态。由此看来，语文课堂教学要实施有效教学，营造—个民主、宽松的教育环境是必不可缺少的。从某种意义上说，教学的民主程度越高、学生学习的热情度也就越高。那么如何才能营造一个民主、宽松的课堂教学环境呢?

笔者觉得应该用平等的观念去关爱学生，以民主的气氛尊重学生。学生因为各种原因在学习程度上有各种差异，因此在成绩、课堂反应方面都会有所不同。……