周政华

学习古诗文就像穿越时光隧道，走入古人的生活情境中，与他们谈天说地，话家长里短，探讨人生。虽有些冷僻与陌生，但更多的是新鲜与神奇，这里不仅有人性的完美，更有精神的感召。学习古诗文我们需要：熟读成诵，运用注释、语境和工具书。这样我们就可以领略本单元的无限风光了。

风光无限

本单元风光俊奇秀丽，是一次难得的品行修养之旅。三篇人物传记，似三座高峰，使人仰而敬之。执法公正的“强项令”董宣，不畏权贵，刚正不阿，歌谣颂之“捕贼鼓声不再鸣，京城出了董少平”。“包青天”——包拯，清正廉洁，机智善辩，执法严峻，克己奉公，“人以包拯笑比黄河清，童稚妇女，亦知其名”。爱国爱民英雄岳飞，壮怀激烈，精忠报国，敌人敬而畏之，“撼山易，撼岳家军难”。两则寓言，似两幅幽默漫画，忍俊不禁之余也给了我们深深地的启迪：现实生活中有时我们也在不自觉地做着这样的傻事，担忧无须忧虑之事，误把现象当作了本质。五首诗词似五处景致：有情难聚，思念忧伤；远别壮游，乡情难舍；忧国思亲，苦闷感伤；边塞风光，别友惆怅；月夜夏景，闲适喜悦。

横峰侧岭

三篇传记均选自史书，以叙事立传，有较高的史实价值和文学价值，是传记的典范之作。三篇传记所选之事全是典型事件，最能反应传主的人性、人品及精神，诠释了人们的敬仰之由。在表现人物上都采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，叙事清楚，行文流畅，详略得当，巧妙地加入精当的语言描写，起到了画龙点睛的效果；……