方贤华

摘要：传统的阅读教学往往只关注阅读能力的习得，轻视甚至忽视了阅读态度的教学，从而影响了阅读教学的质量。新的知识分类的学习理论和系统化设计教学的理论认为作为阅读活动准备阶段的阅读态度的教学是至关重要的。它不仅是阅读活动的起点，同时也影响和支配着阅读活动的顺利进行。

关键词：阅读；态度；态度教学方法

中图分类号：H319文献标志码：A文章编号：1002-2589(2009)06-0193-02

阅读能力的培养在学生各项能力中占据着重要的位置。有学者认为：“在现代社会，要使社会生活的各个方面正常运转，离不开阅读活动；要使新生一代学习前人所创造出来的经验，也离不开阅读活动。”还有学者提出：“阅读能力不仅是语文学习能力的主要构成因素之一，而且是人们在学习、生活、工作中不可缺少的重要手段。”叶圣陶先生也曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。但说写作程度如何如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”有专家认为：“《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(适用)指出：‘指导学生学习课文，是语文课堂教学的主要内容。传授语文知识，训练语文能力，进行思想教育，培养审美情趣，主要以课文作为凭借。‘以课文作为凭借，首先要阅读课文。”由此可见，阅读能力在中学生的知识结构中占据重要的位置。

语文教学一方面和其它学科相结合共同塑造着学生合理的知识结构，同时本身还应该担负着培养学生的阅读能力的重要任务。……