段华洽　王朔柏

摘要：高校教学改革的重要环节之一是教学模式的创新和探索。本文从教学模式的理论概念和流派出发，重点阐述了目前课堂教学较为流行的六种教学模式，从教学阶段、教师行为、教学策略和适用范围及其预期效果等角度进行了深入细致的探讨。在此基础上，对高校本科课堂教学模式创新作出积极思者。

关键词：高校；教学改革；教学模式；本科课堂

一、教学模式的概念和理论流派

深化教学改革、创新教学模式是提高课堂教学质量的系统化措施。教学模式是在教学实践基础上建立起来的一整套组织、设计和调控教学活动的方法论体系，它由教育(哲学)主题、功能目标、结构程序及操作要领构成。教学模式相对于特殊的策略、方法或技巧而言更为广泛。教学模式具有具体策略和方法所没有的特性，包括一致的理论基础、广泛而全面的教学方法，而非一种具体的策略。因此，教学模式可以理解为在教学过程中，教学主体有意识地将教学目标、教学理念、教学方法和策略组合起来综合运用，以达到特定教学效果的行为模式。

从理论流派上看，国际范围内较为有影响的教学模式主要有：

1美国学者罗杰斯的非指导性教学模式。以人本主义心理学为理论基础，强调转变教师角色，创设接受性的学习氛围，促使学生有意义学习行为模式的形成。

2前苏联学者阿莫纳什维利的合作教学模式。注重构建真诚合作、相互信任的师生关系，教师作为学生学习的顾问、指导者和促进者，引导学生自觉学习。……