邱允红

摘 要:英语作业有效化是个很有探究意义的话题,其实施策略值得探索。讲求作业的层次性、创新作业内容、突出作业的形式是英语作业有效化的主要策略。

关键词:英语;有效作业;层次性;创新性;多样性

有效的英语作业可以检测学生课堂听讲能力,也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能。英语的有效作业,应针对初中学生的年龄和心理特点,适时适量地布置形式多样的开放而充满活力的英语作业,这才是在新课程下的贯彻新课程标准的新型英语作业观。

一、讲求作业的层次性

设计和布置作业时,应该针对学生的个体差异,进行作业分层布置,力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验。在平时的教学中,应按照学生的现有水平把他们分成三个不同的等级,作业的布置也都按不同水平来布置。

1.作业难度的分层

作业的难度应略高于学生知识水平,具有思考的价值,学生才会对其产生兴趣。难度有分层,学生就对各自的作业产生良好的期待,使每个学生在完成不同难度和不同数量的作业的过程中有所收获。所以,设计作业时要考虑各个层次学生的要求,这就需要教师为学生提供难度分层的“自助型”作业,从比较简单的识记巩固性作业,过渡到理解分析性作业,再过渡到开拓理解运用性作业,体现梯度与难度。如:在学了7BUnit SixPetsMain Task后,可以设计这样一些练习:①抄写描写Poppy的范文。……