尤维石

美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”教育家乌申斯基也说:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求知识的欲望。”由此可见,“兴趣”因素在学习活动中的重要性。作为数学老师,要使学生学好数学,最好的方法就是使学生对学习数学产生兴趣。那么如何培养和激发学生学习数学的兴趣呢?笔者谈谈自己的看法。

一、创设情境,诱发兴趣

在教学中,适时地创设和谐、愉悦的求知情境,激发学生乐学、爱学的内驱力,诱发学生学习兴趣。设计新颖的导入,可引起学生的学习兴趣。例如:教学文字题时,上课伊始,教师一言不发,在黑板上板书:“伟大的祖国成立六十周年。”学生定会睁大眼睛,感到很奇怪。接着教师要求学生缩句。此时学生定会忍不住问教师:“这节课不是语文课吧?”教师还是一言不发,等学生缩句后,教师又在这句话下面写上“35加上17的和乘以它们的差,积是多少?”再要求学生缩句,学生定会恍然大悟,纷纷举手抢着回答。如此导课,不仅抓住了解答文字题的关键,而且还能引起学生浓厚的学习兴趣。再如在教学速算时,我创设了这样的一种情境:有一天,猪八戒和孙悟空在花果山吃饱了桃子,八戒说:“猴哥,咱俩进行比赛,计算87×83、54×56,看谁算得又对又快?”孙悟空说:“八戒,你连这道题都不会算,亏你吃了那么多桃子。”孙悟空迅速说出得数是7221和3024。八戒用竖式计算出其结果,非常准确。八戒说:“猴哥,你怎么算得……