林　慧

摘要：分析了中职秘书学教学的现状，提出有针对性地实施“互动式”教学法。主张通过创设互动情境，利用网络搭建互动平台，充分调动学生主体的积极性和能动性，实现传授知识、提高能力的目的。

关键词：“互动式”教学法；秘书学；运用

“互动式”教学法是当前比较流行的一种课堂教学方法，其主要以学生为中心，设计符合课程内容和学生生活实际的情境，引导学生自我体验、自我参与，在师生互动、生生互动的过程中使学生成为主动、积极、自觉的学习者、参与者和实践者。

笔者在秘书学教学过程中，针对学生在学习该门课程时的怠学心理和轻视情绪，尝试运用“互动式”教学法，采用多媒体等辅助教学手段，在调动学生的学习自主性和能动性上取得了一定的效果。下面就“互动式”教学法在秘书学教学中的运用谈谈自己的一点体会。

运用多媒体创设互动教学

情境，激发学生的学习兴趣

互动式教学法强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。那么，在秘书学教学中，如何激发学生的学习积极性，达到教学相长、交流合作的目的呢？在课堂上，教师在传授理论知识的过程中，可积极创设一些含有真实事件或真实问题的秘书工作活动情境，使学生通过小组互动、师生交流等方式，在探究事件与解决问题的过程中，激发学习兴趣，调动起学习积极性，从而达到让学生自主理解知识的目的。……