彭增安　张少云

摘要：误解产生的根源问题一直是学者们研究的重点，而语境因其在对话语理解方面所起的举足轻重的作用亦受到学界持久、普遍的关注。话语具有动态发展性和认知参与性，可以分为语言语境、交际语境、文化语境、认知语境。话语误解的语境成因在于语境信息缺乏、语境信息凸显、认知语境差异、文化语境差异等四个方面。

关键词：话语误解；语境；认知

中图分类号：H0文献标识码：A文章编号：1003—0751(2008)04—0246—03

收稿日期：2008—05—29

作者简介：彭增安，男，复旦大学国际文化交流学院副教授，博士。

张少云，女，上海大学国际交流学院讲师，博士。

误解是指言语交际活动中“听读者”出于无意错误、片面地理解“说写者”的话语信息或交际意图，两者之间存在信息差的言语理解现象。言语交际是话语建构与话语理解的互动过程,其核心概念是在对话的互动层次上形成理解。话语建构时说写者需要考虑如何依赖语境，使用符合言语规律的恰当的语言手段组织话语，使自己的言语目的与意图通过话语信息有效地传递给听读者；与话语建构相比，话语理解是一种相对复杂的心理过程。同样一句话在话语整体中，依赖环境和角色关系可以做不同的理解。“要正确理解说写者的真正意义，依靠的不是对语法规则的熟练掌握，而是对各种语境因素的综合考虑和推理能力的合理应用。”①在实际的言语交际中，话语的语用意义十分复杂，不同话语的语义丰满程度也参差不齐。……