黄　东

一、互助式教学模式的核心思想

让学生“在学习中学会寻求帮助和为别人提供帮助，从而学会在社会中生存”这是互助式教学模式的核心思想，新课改的教学强调“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识、交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进。实现教学相长和共同发展。”

二、互助式教学模式的构建

1出示任务

任务是课堂教学的“引线”。是用直观、形象的方式引导学生理解学习目的和学习内容。设计好教学任务，把要讲授的内容巧妙地隐含在一个个任务中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识技能的目的。教学任务的设计一方面要求老师研究大纲、分析教材。把握知识的重、难点，另一方面要针对学生的特点，选择适合的内容。每节课的任务不宜太重，任务中的新知识和难点不能太多。要有利于学生45分钟的学习、实践。

2讨论分析任务，明确认知疑点。提出问题

任务给出之后，教师要让学生开动脑筋，展开分析、讨论，确定自我水平的“能及”点和诊断自己知识的“或缺”点。此过程是学生要将自身已掌握的知识同完成任务所需要的知识进行比较分析。确定问题“结点”，并通过讨论、分析知识间链接的过程。对任务中包含的问题，我们是让学生分析讨论后提出来。学生一般会对已经学习过的问题给出解决方案，对知识综合性的问题即知识点的变通与灵活的应用提出质疑，而后者正是在任务设计时所要达到的目标和通过教学应当解决的问题。……