辽宁教育·教研版
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2019年12期
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在回望中汲取前行的力量
优化课堂问题 驱动深度学习
小学数学“核心问题”的内涵、提炼与引领
基于问题驱动的英语文本解读
以个性化问题驱动小学生思维品质的发展
核心素养背景下历史课堂有效提问的探索与实践
例谈地理教学中高效提问的设计策略
信息技术条件下小学科学问题情境的创设
初中音乐教学如何利用问题驱动进行个性化教学设计
个性化问题:孩子寻美路上的阶梯
生本彰显智慧 自主成就未来
教苑
优化实习流程 实现跨跃式成长
在小学数学教学中培养学生推理能力的策略
构建三维立体的数学课堂 培养学生的数学核心素养
从生活走入化学 用游戏突破难题
信息技术视域下小学科学实验教学有效性探究
小学高年级阅读教学语用点的选择策略
英语课外活动助力小学生核心素养 有效提升的原则与途径
“三帮”“三送”: 提升农村小学生阅读能力的有效策略
小学数学“综合与实践”教学内容的开发与设计
构建数学模型 渗透模型思想
基于学习视角的思想政治课教学模式构建策略
利用现代信息技术助力统编小学语文教材的使用
“学讲方式”:建立美术教学新常态
核心素养背景下的小学信息技术教学评价探究
小学高年级学生英语“创意笔记”的研究与实践
在剪纸艺术教育中传承古意
案例
整本书阅读,怎么“整”?
“时空观念”素养引领下的高中历史教学