中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）22-0061-03

随着教育改革的不断深入，提高学生的阅读能力逐渐成为教师重要的教学任务。在核心素养背景下，整本书阅读成为提高学生阅读能力的重要手段，逐渐受到了教师的关注和重视。对此，教师应认识到整本书阅读的重要性，从学生的角度出发优化教学方法。

一、整本书阅读的概念

整本书阅读以一整本书为主体，以单篇课文为 引导和辅助，让学生更快、更好地阅读整本书，进 而拓展知识面，开阔视野，获得多元化的学习经验 和阅读体验，实现阅读能力的提高。从本质上来看， 整本书阅读其实指的就是深入、全面地阅读一整本书。

二、小学语文整本书阅读教学的作用

（一）有利于锻炼学生的语言运用能力

在小学语文教学中，培养学生的语言运用能力是必须要完成的任务。六年级的学生已经掌握了一定的学习方法，积累了一定的学习经验，语言运用能力也得到了明显提高，但从整体来看仍存在诸多不足之处。教师有针对性地开展整本书阅读教学，不仅可以为学生提供更丰富的语言材料，显著增加学生的阅读量，还能让学生按照自己的喜好获取和掌握更多语言信息，学习书中的语言运用技巧、表达方法等，进而实现语言运用能力的显著提高。

（二）有利于锻炼学生的思维能力

在语文教学实践中，教师应重视学生思维能力的发展，并将其作为日常教学的重要任务。通过认真分析、解读语文教材内容可知，教材中包含了多种类型的课文，且这些课文在思想深度、语言表达等方面展现出了显著的差异。……