中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）19-0021-05

Abstract：Inthecontextofthedevelopmentofnewqualityproductivitythetraditionalexperimentalcoursecuriculuminthe fieldofenergyandpowerengineering（advancedpowerandcleanenergydirection）isanalysedanddiscussed.Itispointedout thattherearedeficienciesintheexistingteaching processintermsofprojectseting，credithourarangement，teacher-student coordinationandassessmentsystem.Atthesametime，basedonthedevelopmentneedsofthenationalnewqualityproductivity andtheguidingideologyoftheconstructionofnewengineringdisciplines，anewthinkinganddesignoftheexperimental teachingsystemiscariedoutfromthefourdimensionsof teachingobjectives，teachingcontent，teaching methodsandteaching platform.Theproposednewteachingsystem hasachievedawiderangeofgoodteaching feedbackafertheexplorationof teaching practice，mobilizing students'enthusiasm andraising the importance of cultivating innovative ability.

Keywords：newproductive forces;energyand powerengineering; experimental teaching;teaching reform;teaching practice

习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点\"“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。生产力是人类社会发展的根本动力，也是一切社会变迁和政治变革的终极原因。而新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力的显著特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。工程科技是时代演进、经济发展、社会变迁的重要推动力量，工程科技的高质量发展离不开高水平的新工科人才队伍，更离不开对新工科人才的优质培养。而新工科作为新时代背景下工程教育改革新路径，是我国未来培养人才的新方向，而创新性正是新工科建设的特征之一。以新工科建设推进培育新质生产力，正是当前高校工科学科发展的重中之重。

实验作为工程教育的重要内容之一，其首要作用是通过动手实践的方式，让学生更加深入地理解知识和创造知识，提升学生解决问题的能力。实践教学和理论教学的相辅相成、协同进行，是保障工科领域教学质量的基础。但受体制机制等多种因素影响，当前国内大部分高校的实验教学内容相对比较老旧，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮\"问题仍然存在。……