摘 要：以培养应用型人才为导向的课程改革充分贯彻了以学生为中心的教学理念，不仅有助于提高学生的综合能力素养，还适应了素质教育的最新要求，可以加强课程内容与应用实践的紧密联系，在丰富课程内容的同时，满足社会对应用型化学人才的需求。在此背景下，“结构化学”课程改革应当以典型的应用场景为例，科学阐释微观物质和粒子运动的基本规律，重构学生的知识体系，引导学生在一系列的直观化、互动化和情境化学习中理解结构化学知识，为学生进一步学习高等化学打下坚实基础。

关键词：结构化学；应用型人才；培养方式；教学改革；优化策略

应用型化学人才不仅要有扎实的理论知识，具备一定的实践能力，更能够以开拓性思维解决具体问题。然而，结构化学理论知识复杂，内容相对抽象，涉及的概念较多，学习起来有一定难度。为此，高校教师还要从培养应用型人才的实际需要出发，优化培养目标，重构课程体系，结合社会需求完善人才培养方式，切实解决传统“结构化学”教学中存在的问题，引导学生在一系列的实践探索中全面提高综合能力素养。

一、应用型人才培养理念对“结构化学”课程的影响

应用型人才不仅要具备一定的理论知识，更要具备解决复杂问题的能力，以适应社会经济发展对人才的需要。因此，“结构化学”课程教学必须从“重教”向“重学”的方向转型，加大课程资源开发的力度，切实提高教学活动的趣味性、直观性与互动性，基于典型情境设置教学内容，引导学生在理实一体环境中充分学习化学知识。……