肖楚 徐文俊

[摘 要]农村校外寄宿高中生的自我管理能力是影响其终身发展的重要因素之一。研究采用《农村校外寄宿高中生自我管理能力问卷》，对J市X中的465名农村校外寄宿高中生展开调查，并且利用结构方程模型分析法，构建农村校外寄宿高中生自我管理能力的影响因素模型。研究发现：个人需求、教师引导、课程与教学、家长支持以及同辈群体都对农村校外寄宿高中生的自我管理能力有显著影响。并且，个人需求在教师引导、课程与教学、同辈群体对农村校外寄宿高中生的自我管理能力的影响中存在中介效应。据此，应从激发个人需求，加强教师队伍建设，优化课程改革，倡导和谐亲子关系，关注良性同伴行为等方面提升农村校外寄宿高中生自我管理能力。

[关键词]农村校外寄宿高中生；自我管理能力；影响因素；结构方程模型

2023年12月29日，教育部发布了普通高中学生教育总数，其中江苏省普通高中学生总数为380642。普通高中学生数量庞大，随着高中生数量逐步增加，相应住宿需求量也会同步增长。早在2004年教育部已对学生校外居住问题，出台了《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》，并且规定除“在校内宿舍安排”确有困难，原则上不允许学生自行在校外租房居住。而有的农村高中办学条件较差，并不能提供校内住宿，因此在农村高中生群体中，产生了一种特殊的群体，即农村校外寄宿高中生。学者袁幼阶调查发现，高中生选择校外寄宿的方式，会出现成绩下滑、品德滑坡以及健康问题等现象。……