刘天森 俞书傲

摘  要：党的二十大报告指出，要“增强党组织政治功能和组织功能”“推进以党建引领基层治理”“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”。高校教师党支部作为全面落实立德树人根本任务和促进经济社会高质量发展的排头兵，需深刻领会胸怀“国之大者”的内涵要义，以大胸襟、大情怀、大格局、大视野投身于高等教育事业创新式发展。为此，高校教师党支部需破解党建与业务“两张皮”、健全联系服务师生制度、创新学习教育工作形式、促进校企党建联动联创，多维度、多举措地在“小支部”里展现“大作为”，以高质量党建引领高等教育高质量发展，在党建创新实践中争做时代先锋。

关键词：高校教师党支部;国之大者;立德树人;社会服务;建设路径

中图分类号：G641      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）17-0018-04

Abstract： The report of the 20th CPC National Congress pointed out that we should "strengthen the political and organizational functions of the Party organizations"， "promote the primary-level governance led by the Party Building"， and "build the primary-level Party organizations into a strong battleground for effectively achieving the leadership of the CPC". As the vanguard of comprehensively implementing fundamental tasks of "foster character and civic virtue" and promoting the high-quality development of economy and society， teachers' Party Branches of colleges and universities should deeply understand the connotation and meaning of "the Top Priorities of the Country"， and devote themselves to the innovative development of higher education with great breadth of mind， great vision， and great horizon. To this end， teachers' Party Branches of colleges and universities should solve the "two skins" of Party Building and daily work， improve the system of contacting teachers and students， innovate the working form of learning and education， promote the joint creation of Party building between universities and firms， and show the "great achievements" in the multi-dimensional and multi-measures. In sum， it urgently needs to lead the high-quality development of higher education with high-quality Party building， and strive to be the vanguard of the times in the innovative practice of Party building.

Keywords： teachers' Party branch of colleges and universities; the top priorities of the country; fostering character and civic virtue; social services; construction path

2021年9月，习近平总书记在中央人才工作会议上强调，广大人才要继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，心怀“国之大者”，为国分忧、为国解难、为国尽责。2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中也针对如何坚持胸怀天下和办好人民满意的教育作出重要指示。高校教师党支部作为全面推进教学科研、人才培养、社会服务等高等教育事业高质量发展的核心主体[1-3]，需深刻把握习近平总书记关于新时代科技工作者责任与使命的重要指示。作为新时代高校教师党支部，应在扎实推进胸怀“国之大者”党建阵地建设、践行党建与业务深度融合事业中突出展现担当作为，为深化高校办学特色及服务区域高质量发展献计、献策、献力，以高质量党建引领各项业务工作高质量建设，着力通过拓展党建与业务深度融合的实践视域，深刻把握胸怀“国之大者”内涵要义，有效实现“小支部”展现“大作为”。

一  高校教师党支部胸怀“国之大者”的内涵要义

对于高校教师党支部，亟需深度探索如何以大胸襟、大情怀、大格局、大视野投身高等教育事业创新式发展。在此目标下，党支部胸怀“国之大者”的核心内涵要义在于全体党员教师必须立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立勇于创新、勤于探索、敢于担当、善于作为的工作作风，多维度、多举措地发挥基层党组织在党的组织体系建设中的重要作用，从而推动高等院校党建工作成效显著提升。为此，高校教师党支部需重点从以下视角把握胸怀“国之大者”的内涵要义。

其一，胸怀“国之大者”为有效破解党建与业务“两张皮”提供了科学理论指导。作为党员教师，需深刻认知和理解“党的工作、党建工作、党务工作”三者之间的辩证关系，从全局性、整体性、创新性视角正确贯彻落实党的路线方针政策。在此过程中，需着力把握以下精神内涵：一是全体党员教师要精准把握并筑牢新时代高校党建工作的“根”和“魂”，深刻理解伟大建党精神赋能教学科研、人才培养、社会服务等工作高质量发展的意蕴内涵与关键着力点，着力突出高等院校在党建创新实践中争做时代先锋的独特优势，强化制度建设对做好新时代育人工作的直接促进作用。二是党支部各项工作应实现协同推进与全员参与，任何一位党员教师都有权利、义务和责任为营造公平、公正的组织环境与发展机遇作出贡献，并有效把握不同性质工作之间具有的内在紧密性、融通性与相互指导性。总体来说，面向破解党建与业务“两张皮”，胸怀“国之大者”将引领高校教师党支部结合实际工作特征，牢固树立“为党育人、为国育才”的初心使命与行动方案，通过强化党员教师政治意识、集体观念与奉献精神，推进教师党性修养与业务能力的同步提升与相互促进，为有效破解“两张皮”问题提供坚实的思想指导。

其二，胸怀“国之大者”为健全联系服务师生制度提供了实践方向。高校教师党支部需始终将服务师生贯穿于全部工作实践，依托党建思想引领，打造具有专业学科特色的服务师生新品牌，将党建工作中的“学”与日常工作中的“做”紧密结合[4]。这也是高校党建工作把握新时代战略定位、主动适应新形势变化的核心任务。为此，胸怀“国之大者”为扎实建立健全联系服务师生制度提供了具体方向，有助于党支部精准把握师生建议与诉求，通过志愿活动等方式积极解决师生面临的各项难题，从而立足多重视角为师生办实事、办好事，严格落实立德树人根本任务。

其三，胸怀“国之大者”为创新学习教育工作形式提供了发展动力。高校教师党支部需坚持目标导向和问题导向，持续创新学习教育工作形式，坚持在业务工作过程中践行“严肃活泼”原则，即以端正态度学习党的先进理论时的“严肃”、以运用党的先进理论开展创新活动时的“活泼”，这对于在党建与业务深度融合领域不断探索新思路、新方法、新举措具有重要意义。为此，胸怀“国之大者”为创建学习型党支部提供了不竭动力，有助于党支部始终将创新学习形式和学习载体作为根本途径，不断提升创新动力与热情[5]，从而通过构筑多元主体创新合力，在推进党支部各项建设中着力营造浓厚的学习氛围。

其四，胸怀“国之大者”为共促校企党建联动联创提供了改革思路。高校教师党支部需依托教育资源优势积极融入国家重大战略与区域高质量发展，这不仅体现了党对经济高质量发展整体布局的重要指示方向，也为高等院校扎实推进党建与业务深度融合提供了创新实践平台。为此，胸怀“国之大者”为加强党员教师凝聚力与责任感提供了奋斗目标，有助于党员教师从更广阔的视域贡献自身力量，将党建工作与区域振兴联系起来，从而更好地密切联系群众，贯彻落实党的群众路线，塑造党员教师促教学、促科研、促育人、促社会的基层党支部党建工作新生态。

综上分析，高校教师党支部要以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面对照党章党规党纪和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，探索契合党支部自身特征的创新式建设模式。通过优化党支部现行党建工作程序，清晰厘定党员教师胸怀“国之大者”的理论指导体系及行动路向，不断改进创先争优机制，从教学科研、人才培养、社会服务等方面深刻且全面践行党员教师“想干事、敢干事、会干事”的成长思路。

二  高校教师党支部胸怀“国之大者”的行动路向

（一）  全面制定党建工作细则，破解党建与业务“两张皮”

思想建设在我国高等教育体系中发挥了重要的意识引领作用，如何将胸怀“国之大者”与思政教育相融合，是提升高校教师党支部建设质量的关键举措。为此，建议高校教师党支部深刻把握新时代高校党建工作的“根”和“魂”，通过牢牢把握建党百年的历史契机与发展机遇，带动全体党员教师深刻理解胸怀“国之大者”赋能高校教师党支部高质量发展的价值意蕴与关键着力点，从而深度破解党建与业务“两张皮”问题。为此，高校教师党支部可着力推进以下行动方案。

一是从党支部内部业务层面对党建工作模式进行布局，构建有利于厚植党建土壤和支部文化的业务流程[6]，通过不断优化和丰富教学科研、人才培养、社会服务过程中的党建形式，提升党员教师对胸怀“国之大者”内涵的再认识、再深化、再突破。在此基础上，高校教师党支部需主动打造相同、相似及互补型党支部培育体系，塑造基层党支部之间横向耦合、纵向闭合、协同共生的依存关系。

二是以胸怀“国之大者”为思想指引，在构筑基层党建生态体系过程中打造数字党建平台，依托党建模式创新和各项业务工作目标，提升党建与业务融合效率，构建一个多层次沟通、成果转化率高的基层党建工作架构。进一步以深入学习领悟胸怀“国之大者”思想内涵为契机，加强对党建与业务深度融合成效的宣传与推广力度，重点从政治素养、组织生活、现实表现、先锋作用等维度对党员教师工作绩效进行量化考核，并建立党员模范先锋岗，对优秀党员进行表彰。通过充分融合党建工作强根铸魂思想，构建依据各党员教师自身优势对党建工作形成集体贡献的行动思路。

三是定期召开针对我党重要精神指示及实践举措的组织学习会，重点强化“为党育人、为国育才”实践方法探索，激励党员教师努力成为“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”模范表率。在此过程中，时刻坚持将纪律和规律挺在前，全面查找廉政建设风险点，健全监督预警机制，做到激励机制与监督机制相结合[7-8]。

（二）  严格落实立德树人根本任务，健全联系服务师生制度

高校教师党支部需始终坚持和贯彻党的群众路线，发扬师者“传道受业解惑”之精神，虚心听取师生意见和建议，让每一位师生真切感受到党组织的温暖，通过强化师生党员归属感、自豪感与责任感，增强党组织凝聚力与创造力。为此，高校教师党支部需将“严格落实立德树人根本任务”作为党性培育体系重要环节，建立健全联系服务师生的工作制度体系。为此，高校教师党支部可着力推进以下行动方案。

一是党员教师需通过加强红色精神学习夯实服务师生的使命责任。党的十八大以来，习近平总书记多次强调红色精神、红色资源和红色基因对破解新时代发展过程中重大挑战、重大风险、重大阻力和重大矛盾的积极作用。在红色精神指引下，高校教师党支部需坚持优化完善“三会一课”和理论学习制度，让组织生活成为凝聚党员共识、提升党员教师服务意识、调动党员教师主观能动性的有效载体[9]。

二是建立“一站式”办事模式，为师生提供快捷、高效、优质的综合服务平台，力求通过构筑多层次、全覆盖、易沟通的服务体系，实现服务师生“零盲点”。在此过程中，充分发挥群众评议的导向作用，将评议结果纳入考核、选拔、任用机制，充分做到凝聚师生有力，从而推进“服务型”党支部建设。

三是深入凝练成熟有效的党建工作制度体系和机制办法，广泛挖掘优秀基层党建工作方法和典型案例，大力培育学校师生思想政治工作品牌和育人载体，形成可复制、可推广的典型经验。通过为广大师生树立榜样，充分发挥基层党组织建设堡垒作用，做到宣传师生有力[10]，从而推进“辐射型”党支部建设。

（三）  创新学习教育工作形式，激发党建工作新动能

高校教师党支部需坚持创新驱动发展，立足支部建设和学校发展的双重目标，在理论素养、法律观念、政策水平、专业知识和学识见地等领域争创一流，在工作本领、工作标准、工作作风、工作担当和工作绩效等领域敢为人先，通过不断创新学习教育工作形式，激发党建工作新动能[11]。为此，高校教师党支部可着力推进以下行动方案。

一是由部分高校教师党支部在“学”与“做”领域开展的典型案例成效可以研判，党建工作并非机械地学习理论知识，而是将党的先进理论系统、科学且自然地融入教学科研、人才培养、社会服务等具体领域，通过设计清晰的目标导向与考核标准，实现党建工作与具体业务“点对点”式精准对接。

二是积极强化党员教师深刻把握百年党史中的思想伟力，创新性地开展多形式学习实践活动，例如开展爱国主义主题教育活动、中国共产党人精神谱系交流研讨活动、志愿活动、党支部联创联建活动等。通过深刻践行“两学一做”学习教育宗旨，深入推进党史学习教育并不断创新学习工作形式，激发党员教师爱党爱国、改革创新，胸怀“国之大者”并融入打造“国之重器”，在日常教学科研工作中开发新动能、取得新突破。为此，党支部可设立“思想引领”“教学引领”“科研引领”等党员示范岗，定期开展先进党员评选工作，对先进党员的优秀材料进行宣传展示，引导广大党员教师向优秀标兵学习，促进更多教师以饱满的热情和昂扬的斗志投身育人事业。

三是时刻坚持发展定位创新、服务功能创新、人才培养创新，积极转变工作观念，将坚定理想信念镌刻在支部高质量建设进程中。通过不断创新工作方式，探索共建共商共享的网格化管理体系，注重从青年教师中选拔和培养积极上进的人才，吸纳优秀的人才入党[12]。同时，积极推进创新型党支部试点建设并发挥试点作用，实现因地制宜地与具体实际相结合。

（四）  深化企业调研，共促校企党建联动联创

集体力量是个体力量累加且协同演化的结晶，立足国家与区域重大需求不仅要成为高等院校领导队伍的使命责任，更应成为所有基层党员为之奋斗的目标，从而塑造党员教师促教学、促科研、促育人、促创新的基层党支部党建工作新生态。高校教师党支部作为坚强有力的战斗堡垒，需主动构筑校企党建协同合作体系。这项探索性工作既有助于企业组织从专业视角解读党建工作对生产经营高质量发展的赋能效应、正确执行新时代党建工作要求、分步骤分阶段地指导企业党建工作与生产经营纵深推进，更有助于从政府党建工作指导层面为企业基层党组织夯实党建引领、落实安全生产、履行社会责任注入发展动力。在此过程中，高校教师党支部将从知识资源体系整合与应用层面助力企业基层党组织深刻回答何谓党建、为何党建、如何抓好党建等关键问题，为稳固生产经营“最后一公里”提供扎实而精准的知识资源支持。为此，高校教师党支部可着力推进以下行动方案。

一是构建与企业党建工作的合作桥梁。高等院校具有培养基础研究型人才和实践应用型人才的独特优势，促进校企党建工作联动联创的重要基础是深化企业调研，准确理解把握企业党建与生产经营深度融合过程中面临的现实问题，特别是明确企业基层党支部在把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局等国家重大战略内涵与贯彻落实新时期企业党建工作关键要求过程中对于知识资源与政策支持的实际需求。通过构建校企共商“以高质量党建推动高质量发展”的合作机制，为企业保持生产经营高质量发展态势创造知识供给与政策供给层面的长效机制，并突出开放、绿色、高效、共享等时代发展特征，从而实现“党建+管理”生产经营新形态。

二是为企业党建工作与生产经营深度融合搭建综合性服务平台。针对新时期企业党建工作与生产经营融合情况及未来提升潜力，高校教师党支部可组织专家学者对其进行诊断，从而促进企业内党的组织机构（特别是基层党组织）清晰掌握自身发展形态与质量。此外，对于部分企业来说，仍缺乏高精尖型技术引领，且对于新兴技术与管理思想的认知仍停留在意愿层面，而缺乏有力的行动实践。为此，高校教师党支部可通过全面把握企业党建工作与生产经营深度融合过程中典型经验做法与创新性举措，与企业管理者共谋校企党支部结对共建事宜，找准切入点，制定高校教师党支部服务企业高质量发展的新方案。

三是为企业高质量发展培养优秀人才。高校教师党支部需依据自身从事的学科专业特征，充分发挥示范引领作用，高度重视党建工作与人才培养相结合。为此，党支部可基于人才培养“全过程观”，从“培养目标”“培养过程”“培养制度”“培养评价”等环节深度对接企业实际需求，并以人才“知识-能力-素质”全面提升与深度融通作为培养成效的评价要点，从而形成高校党建工作精准服务企业高质量发展的辐射牵引作用。与此同时，校企党建联动联创有助于企业从人才发展观视角重构人才“引育留”体系，通过在破解企业人才建设目标“走形变样”过程中发挥合力，从而构筑党建工作与人才建设相得益彰且体现企业特色的人才队伍建设新航标。

三  结束语

为深化高校教师党支部胸怀“国之大者”理论与实践内涵，全体党员教师需深刻理解“国之大者”内涵要义，提升思想认识上的格局和高度，聚焦事关党和国家前途命运、中华民族伟大复兴、人民幸福安康、社会长治久安的大事要事。作为全面落实立德树人根本任务的重要主体，高校教师党支部要以党的创新精神为指引，打造“创新型”党支部;以党的奉献精神为标杆，打造“服务型”党支部;以党的经验传承为依托，打造“辐射型”党支部。总体来说，高校教师党支部在未来建设中需始终胸怀“国之大者”，着力推进以下能力建设：一是深刻把握新时代党建工作的“根”与“魂”，精准赋能业务工作高质量发展;二是完善新时代高等院校基层党组织党建与业务深度融合的激励措施，全方位创新党建工作形式;三是深度践行服务社会意识，坚定服务国家、区域重大战略与企业高质量发展。

参考文献：

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[12] 吴林龙，孙海英.新时代高校教师党支部书记“双带头人”的培育策略[J].思想理论教育导刊，2020（3）：145-149.

基金项目：中国高校产学研创新基金“新文科建设框架下经管类课程红色精神案例库开发与自适应研究”（2021RYA01004）;教育部首批新文科研究与改革实践项目“数字化转型背景下军民两用管理人才培养模式探索与实践”（2021140048）

第一作者简介：刘天森（1990-），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，博士，副教授，硕士研究生导师。研究方向为基层党组织建设、高等教育管理。

*通信作者：俞书傲（1990-），男，汉族，浙江湖州人，博士，讲师。研究方向为气候经济学。