潘丽萍

摘 要：随着新高考的改革实施，对高中化学教育提出了更高的要求，学生需要具备更强的实际应用能力和解决问题的能力。而传统的以知识为中心的教学模式已经不能满足学生的综合能力培养和素质提升的需求，真实情境教学作为一种有效的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。本文从新高考出发，分析当下高中化学课堂教学过程中存在的问题并提出应用情境教学法的策略，以期为相关教师提供一定的参考和借鉴。

关键词：新高考；高中化学；情境教学法；策略

一、新高考对高中化学的要求

高中化学教学在教学过程中应当以发展学生化学学科核心素养为宗旨，通过优化教学过程，充分发挥学生在课堂中的能动性，提高高中化学课堂教学效率。教师在教学中不仅要关注学生对化学知识的掌握情况，还要重点关注培养学生的科学素养、实验技能、创新思维和解决问题的能力。此外，教师还应注重学生的情感态度和价值观培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，落实立德树人的根本任务[1]。

新高考制度构建了具有“三层次”结构的课程体系。针对必修、选修和实验三个部分的课程内容进行了必要的调整和改善，以配合新高考制度的实施，同时建立了教、学、评价与教学服务的一体化框架。教师需要以新课程标准为中心，更加明确地定义化学课程的教学目标。……