陶维军

【摘 要】 中小学研学旅行课程有机整合了学校教育和课外实践活动，构建起了重视学生体验、激发学生生命活力的身心一体的课程实施范式。研学旅行课程的美学意蕴体现在通过自然之美激发学生生命之美，通过主体体验升华学生感性之美，通过五育融合润泽学生生活之美，以生命美学为观照，让学生在丰富的课程实践中感悟自然之美，理解生命的意义。本文以甘肃武威研学课程为例，建立全新的课程组织逻辑，凸显课程主体性和丰富性，真正形成了基于丰富课程资源、倡导主体体验、彰显主体探究的研学旅行课程实施范式。

【关键词】研学旅行 生命美学 课程开发 甘肃武威研学课程

2023年12月，教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称《通知》）要求，构建完善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系，遵循美育特点，突出价值塑造。充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，深入挖掘各学科蕴含的美育价值与功能，强化教学与实践的有机统一，充分发挥各学科的美育功能[1]。《通知》明确了全面落实美育教学与实践的统一，需要协同构建课程体系，为进一步深化课程教学改革、全面落实美育指明了方向。研学旅行课程以综合性、体验性和探究性为一体的课程优势，在全面实施美育、呵护学生生命主体价值、落实立德树人根本任务方面发挥了重要作用。研学旅行课程以生命美学为关照，让学生在身心一体的课程实践中感悟自然之美、理解生命的意义。……