魏凤燕

兴是我带过的一个学生，这个学生是以美术专业生身份考入高中的。进入高中以后，兴在班里担任班长，在兴的带领下，班级各项工作都井井有条；兴在美术专业学习方面表现非常优秀，还有唱歌和乐器方面的特长，加上个人形象突出，在同学中有很高的声望，是个非常难得的班干部。

我很高兴拥有这么一位优秀的帮手，不止一次对兴进行表扬赞赏。可一次家长的来访，打破了我对这个学生的固有印象。家长说，兴在家里表现得非常叛逆，无论家长安排的事情是对是错，都要与家长争论，不考虑家长感受，还嫌家长唠叨，完全听不进家长的建议。尤其对自己认准的事情更是执拗，我行我素，无论别人说什么都听不进去。如果家长语气稍微带点情绪，他就会对家长发脾气，大喊大叫，有股“明知山有虎，偏向虎山行”的阵势。父母说，这孩子就是一根筋，不见棺材不落泪的那种。听完家长对他的描述和评价，我简直难以相信，难道是我对他的首因效应在作怪？家长不可能撒谎来诋毁自己的孩子，没有理由啊！看来兴是非常典型的有两面性格的学生：在外表现优秀、形象良好，在家趾高气扬、目中无人。

对于兴两面性格的形成，我进行了推理：兴是家里的独生子，家庭经济条件优越，对孩子的照顾无微不至，从兴上高中以来他爸爸一直坚持开车接送可见一斑。但家长没有注意到，孩子已经长大了，而且是一个处理事务能力相对突出的小男子汉，需要自己的空间，也特别向往独立自主。……