何晓燕

（甘肃省武威第十三中学，甘肃武威 733000）

中学英语教学中的听写训练是一种强化记忆的方式，由教师口述或播放听写材料，学生边听、边写下听到的内容，通过脑、耳、手的协调参与，加深学生对语言知识的印象，提升思维的灵活性和敏捷性。现阶段部分教师对英语听写训练的设计和实施缺乏系统性和科学性，听写流程比较简略，降低训练的实效性。教师必须立足学生英语素养的发展需求改进听写训练模式，积极地引入新材料、尝试新方法，激发学生参与听写的积极性，获得听写能力的提高，从而增强英语教学的整体质效。

一、加强中学英语教学听写训练的重要性

（一）有助于考查学生的知识掌握情况

学生的自主学习能力还处于形成阶段，对于课本中的单词、短语和句型，往往是囫囵吞枣地理解和背诵，教师若只是简单问询，学生基本都会回以“记住了、学会了”等答复，但在真正运用时就会暴露出种种问题，这些都说明学生并未牢靠地掌握语言知识。在中学英语教学中，教师必须采用合适的方式，经常检测学生的英语学习情况，以便及时地获取教学反馈，对教学内容、方法进行针对性的调整。听写训练就是一种便捷的检测手段，相比于常规的试卷检测，实施听写更具有灵活性，训练内容、时长、周期都可调可控，也能直接地反映出学生的知识缺陷和学习态度，加强中学英语教学的听写训练，有助于考查学生的知识掌握情……