仇乙力

（辽宁省大连市经济贸易学校，辽宁大连 116023）

伴随我国经济建设的不断推进，社会对技能型人才的需求也在与日俱增。中职教育是持续输送技能型人才的重要途径，肩负重任，其德育教学更是值得关注的层面。将工匠精神融入中职德育教学，是针对目前市场变化、人才培养计划等一系列内容而必须做出的应答。学生唯有洞悉工匠精神的深刻意义，在日常学习和实践中秉持工匠精神，才能在自己的专业领域取得卓越的成绩，更快、更好地适应新时代的发展，为社会贡献出更多力量。本文对工匠精神巧妙、合理融入中职德育教学的路径进行了阐述，为学生的职业能力发展提供参考和帮助。

一、工匠精神的内涵

工匠，指在某一领域拥有独到的专业本领的人；精神，指人的意志力、思维、心理等状态。工匠精神，是二者的联合，是一种孜孜不倦、精益求精的职业精神，是一种精细入微、严谨踏实的工作态度，要求工作者对自己的职业充满责任感和道德感，能够具有崇高的职业素养和高超的专业技术。工匠精神的主要内涵为如下两点：其一，细心与耐心。工匠精神要求工作者不忽视细枝末节，工作过程中一丝不苟，从细节处入手，使工作的整体状态趋向于完美。工作者在工作时应当全神贯注，具备持久的专注力。工作的推进和完善并非旦夕之间就可以完成的，它需要日积月累的努力。在完善过程中，工作者唯有秉持耐心，反复推敲、细化自己的任务，才能稳步前进。……