赵梦嫄

摘要：在社会经济转型升级的关键阶段，加快产教融合速度、促进校企协同发展、强化协同育人效果是职业教育内涵式发展的必然。而“双师型”教师队伍建设是职业院校走科学发展道路、迈向产教融合的必然要求。基于产教融合背景下“双师型”教师队伍建设面临的困境，职业院校可从提高教师队伍质量、丰富教师学历提升路径、提升教师队伍运行效率、打造高质量兼职教师队伍、健全教师评价激励制度等方面着手，加快产教融合速度，促进职业院校良性发展。

关键词：产教融合；“双师型”；质量；路径；协作；激励

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0133-04

在经济快速发展的时代背景下，职业院校的发展规模不断扩大，其进入到升级建设院校内涵的新阶段。职业院校的内涵式发展需要“双师型”教师队伍相匹配，以此为职业院校的人才培养提供基本保障，为职业院校核心竞争力的提升提供支撑。然而，产教融合背景下的职业院校“双师型”教师队伍建设面临诸多困境，本文就相关问题进行探究，并提出建设性建议，以推动职业院校实现可持续发展。

1.创新能力

职业院校产教融合的表现为将专业教育、人才培养与产业发展、人才需求无缝对接，以满足产业需求和社会发展需要，这就要求“双师型”教师具有创新能力，在教学理念、教学方法等方面进行创新[1]。首先，教学理念创新。教学理念创新是职业院校开展产教融合的基础，也是“双师型”教师应具备的能力之一。……