［摘要］创新能力的内涵可以从创新品格和创新思维两个范畴来界定。外语专业学生的创新能力与思辨能力、跨文化能力和研究能力等密不可分。创新能力的培养需要遵循显性教学原则和协同发展原则，具体实施可以从课程体系设置、教学理念及方法的革新、评价体系建设三个方面开展。培养学生创新能力的成效主要取决于教师，教师不仅需要具备宽厚的专业知识，而且自身要有突出的创新能力，才能承担起培养学生创新能力的重任。

［关键词］创新能力培养；创新品格；创新思维

［中图分类号］H319［文献标识码］A［文献编号］1002-2643（2023）02-0049-08

OnCultivatingForeignLanguageMajorsInnovativeAbility

XIADengshan

（SchoolofEnglishandInternationalStudies，BeijingForeignStudiesUniversity，Beijing100089，China）

Abstract：Thispaperattemptstoredefineinnovativeabilityfromtwodimensions，i.e.innovativecharacterandinnovativethinking.Theinnovativeabilityofforeignlanguagemajorsisinterwovenwithstudentscriticalthinking，interculturalcompetence，andresearchabilities.Thecultivationofinnovativeabilityshouldbeguidedbytwoprinciples，namely，principleofexplicitinstructionandprincipleofcoordinateddevelopment.Itsimplementationshouldtakeintoconsiderationthecurriculumsystem，innovationofteachingphilosophyandmethodology，andtheevaluationsystem.Theeffectofcultivatingstudentsinnovativeabilitymainlydependsonthequalitiesofinstructors.Instructorscannotachievesuccessincultivatingstudentsinnovativeabilitywithoutoutstandinginnovativeabilityandavaststoreofknowledge.

Keywords：cultivationofinnovativeability;innovativecharacter;innovativethinking

1.引言

教育界對培养学生创新能力的倡议由来已久（钱三强，1979；钟秉林，2000；钱学森，2010）。1999年颁布的《中华人民共和国高等教育法》明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”在这一法规的指导下，2000年4月出台的《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）首次提出英语专业学生在打好语言基本功的前提下要注重创新能力的发展。2018年颁布的《外国语言文学类教学质量国家标准》（以下简称《国标》），进一步强调创新能力的重要性，并明确要求68个外语本科专业项目中，学生除了核心的外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力和思辨能力以外，还应当具备“一定的创新能力”。

本世纪以来，高校外语界学者针对创新能力培养这一议题在培养模式和课程设置等多个方面开展研究（文秋芳，2002；王守仁、陈新仁，2008；……