林兰香

新时期不仅要求学生掌握专业的理论知识，也提高了对学生知识运用能力培养的關注度，尤其是数学学科。小学数学教师明了小学生的数学学习困境，调动学生情绪，促使其积极参与课堂教学活动，增强课堂教学成效。小组合作学习模式可以使学生之间保持良好的沟通状态，提高学生的合作能力，进一步加深学生对知识的掌握程度。基于此，本文总结了小组合作学习模式的应用价值，并分析了其在小学数学教学活动中的应用情况。

新课改促使教师积极探索、完善教学模式，应对教育领域的变化。小组合作学习模式具有较强的实用性，可以实现小学生综合能力的培养，有助于发展学生的核心素养。小学数学教师要掌握小组合作学习模式的有序开展技巧，细化小组合作学习模式的各个流程，切实提升小组合作学习成效。教师要为小学生打造小组合作学习空间，强化组员之间的交流，组员思维相互碰撞，擦出火花，寻找最佳解决方案或者答案，对提高小学数学课堂教学质量有积极意义。

一、小组合作学习模式在小学数学课堂的应用优势

（一）调动学生学习动力

相较于传统的教学模式，小组合作学习模式较为新颖，发挥着均衡的作用。教师以任务布置的形式引导学生共同完成小组任务，在任务实践中，小组成员相互沟通和交流，持续提升数学知识掌握水平。小组合作学习模式可以激起学生的胜负欲，促使组内学生良性竞争，形成竞争中合作、合作中竞争的氛围，激发学生学习的内生动力，从而积极主动参与小学数学教学活动，不断实践、展现自我，满足自我价值，切实提高教学质量。……