李伟

在当前教育大环境下，各个学校都积极审视传统教学模式下的问题，在践行教育改革理念的过程中，要求教师积极开展物理实验，引导学生探索、研究，培养学生的物理思维和实践能力。但是在当前的教学中，受传统理念和制度的影响，教师仍然采用说教式教学方法，教学内容繁杂、手段单一，无法实现教学目标，影响了教学效果和质量的提升。对此，教师要积极反思，创新改革，把握物理学科的本质特点，采用探究性实验教学方法，引导学生实验探究，更好地开展教学活动，提高学生的核心素养，培养学生的科学精神品质。本文分析了探究性实验教学在初中物理教学中的应用，旨在为物理教学工作提供针对性指导。

新课程改革对物理学科教学提出了新要求，加强物理实验教学改革工作，从教学方法和学生学习方法入手，改进实验环境和条件，让实验现象更明显、清晰。当前探究性实验教育已经成为一个新的理念，是物理教学改革的重要体现，在物理探究性实验教学模式下，可以为学生提供亲身体验和感受的机会，启发学生思考，提高学生的实践能力。对此，教师要挖掘资源，完善探究性实验教学的功能，提高学生终身学习的能力。

一、探究性实验教学概述

探究性实验教学是针对科学性的学科而言的，具体包括两个方面：第一，以问题为核心的探究式实验教学。实验探究的目标是分析现象、解决问题，以及验证理论是否可以解决现实问题，对此，在初中物理教学中，教师要积极采用探究式实验教学方法，根据要求设置探究性的问题，通过问题导入新课，引出重难点，激发学生的求知欲，让学生正确看待问题，主动投入学习中。……