邵倩

成果导向教育理念作为一种先进的教育理念，自从引入我国以来，虽然已被应用于教育系统的多个层面，但是主要应用于高等教育课程改革，在初、高中基础教育教学中研究极少。为深入和细化成果导向教育理念在教育领域的研究，本文基于成果导向教育理念，以药物阿司匹林的发展史为线索，通过反向设计原则进行教学设计，使学生最终获得学习成果。

成果导向教育（Outcome Based Education，简称OBE）理念是一种先进的教育理念，以學生为主体，以期望学生获得的“最高学习成果”为目标，通过反向设计原则设计教学过程。成果导向教育最初由姜波引入中国大陆，并对其所包含的目标、假设、原则，以及指导程序和教学策略进行了较为详解的阐释。李志义首次在教育部引入成果导向教育概念，并尝试将其应用于高等工程教育改革，然后又详细介绍反向设计的思路、策略和要点。成果导向教育虽然在教育改革实践中取得了一些成果，但主要应用于高等教育课程改革，在初、高中基础教育教学中研究极少。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入和细化成果导向教育理念在教育领域的研究，本文尝试将成果导向教育理念应用于高中化学课程教学中，以“药物合成”为例，通过反向设计原则对有机合成一课进行教学设计。

一、基本思路

基于成果导向教育的教学设计是一种以“最终学习成果”为目标，通过反向设计原则进行的教学模式。……