赵婉婷 许芝慧 张子轩 袁金满 周小乔 马宝儿

摘 要：中外合作办学不仅是教育对外开放的重要载体，也是中国教育事业的重要组成部分，对增强我国教育的世界影响力和竞争力发挥了积极作用。由于合作办学双方多种大背景差异的影响，教学模式之间的差异是不可避免的，主要体现在教学物质文化本土性、教学环境风格自由度、教学管理制度适配性三方面。本文提出文化融合的新原则和文化创新的新路径。解决差异的路径主要为交融创新，最终创造一种“和合共生”的中外合作办学新型教学模式。

关键词：中外合作办学；文化差异；文化融合；教学模式

中图分类号：F74     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.18.021

0 引言

教育是与其他文明融合交流最重要的途径，文明间的交流是平等相待，彼此尊重，坚守本土文明，这是互相交流的基础。交流也是各持所长，不贬低其他文明，才能保持旺盛的生命活力，创造和合共生和创新发展的国际化文明。当前，教学模式问题是当今中外合作办学的核心问题，也是新时代中外合作办学教学改革的新发展方向。各类教育研究员也提出教学模式是落实课堂深度教学的重要媒介，是提高课堂质量的重要载体，也是当今高素质教育时代教育变革的新方向。在教学过程中，中西方在教学物质文化本土性、教学环境风格自由度、教学管理制度适配性三方面有诸多不同。究其根本，主要是办学双方教学模式等方面的不同所导致的。……