管轶钟

（武威凉州区第一幼儿园 甘肃 武威 733000）

引言

众所周知，每一所幼儿教育载体，都有其本身的特色教育课程，它是结合幼儿园的师资和教育资源综合设置的幼儿园之“本”课程。其教育设计、实施、评价主体均为幼儿园教师。该课程依然要符合幼儿园教育的相关法律法规，充分结合教育原理加以实行，具有强烈的时代特征和园所特色。是幼儿园多年办学沉淀积累所称的内部课程，充分考虑了幼儿本身的发展需求，并且让幼儿在当地的发展现状和教育需求根本下，得到更具有针对性的强化教育。而情景剧表演是一种对幼儿阶段学生具有较强适应性的教育课程，能够充分调动起幼儿的参与热情，同时培养幼儿的语言交流能力，对外发展能力，合作探究能力以及道德品行等，将情景剧表演作为园本课程，是一种综合考量后具有较强实践性可行性的教学规划策略，对幼儿个性化教育具有重要的探究价值。

1.园本情景剧表演对幼儿发展作用

1.1 提升幼儿语言表达能力

幼儿阶段的学生，语言表达能力还处于初级阶段，他们的语言知识还亟待完善，词汇量认知远不达标。当幼儿想表达自我想法观念的时候，大多会受到幼儿语言存量的限制，很难及时准确逻辑清晰地表达自我，这就使得幼儿自我发展受限。而情景剧表演过程中，需要幼儿不断主动思考，并聆听教师对情景剧的讲述分析，随后自我分析，形成情景体验感，将自己融入到故事情节中，最终形成自身对表演角色的认知。……