王维瑞

摘 要：群文阅读活动的开展，不仅能够将各种文本内容整合起来，拓宽学生的知识面和视野，还能让学生在阅读过程中实现学习力的发展和提高，为日后学习做好充足准备。基于此，语文教师需学习和了解应用群文阅读的方法，结合教材内容、学生学习情况等，制定切实可行的群文阅读教学方案，最终实现语文教学效果、学生学习力的同步提升。

关键词：群文阅读；小学；学习力；教学策略

【中图分类号】G623.23          【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）13-0036-03

阅读可让学生顺利消化语文知识，积累更多的写作素材，也能在阅读文本的过程中产生更多感悟，对学生素养提升、能力发展都会起到重要影响。常规语文教学存在诸多不足，不仅影响到教学质量，还影响到学生阅读兴趣的维持。在此背景下，教师应认真筛选群文阅读中的文本，开展不同类型的群文阅读活动，灵活运用小组合作教学模式，让学生能在阅读文本过程中实现学习力的提升。

1.群文阅读的相关概述

（1）群文阅读的内涵

群文阅读指的是从教材内容出发，搜集和整理拥有相同文化内涵、主题思想的文章，或者存在其他关联的文章，在相同目标的带领下引导学生进行阅读。相对于单篇阅读来说，学生能借助群文阅读接触更多的文本，可实现阅读能力、阅读效率的提高。群文并非单纯地叠加文本，而是围绕着某个核心意义点，想存在关联的文章整合起来，构建出一个更加系统和完善的多维认知体系。……