摘 要：随着教育改革的不断深入，高中思想政治教师也应明确时代要求，积极转变自身教学模式。在传统的教学模式中，学生往往依靠死记硬背学习知识，这难以满足当下的教学发展需求，教师要发挥出自身的引导作用，引导学生进行“不随意识记”，促使教学质量和教学效率都能有所提升。

关键词：“不随意识记”；高中教学；思想政治教学

作者简介：韦联达（1967—），男，广西壮族自治区平果高级中学。

在当下的高中思想政治教学中，学生会觉得思想政治知识枯燥乏味，导致其学习积极性逐渐降低。在这一背景下，教师应积极发挥出自身的引导作用，帮助学生进行“不随意识记”，有效提升高中思想政治教学水平及教学质量。“不随意识记”是指无意识记忆，即学生在学习过程中不采用任何背诵方法，也不制订任何背诵目标，不需要进行任何有意识的、有目的的背诵。这也解决了传统教学模式存在的弊端，减轻了学生的学习压力，既能有效提升教学效果，也有利于教师完成教学任务，提升学生的学习水平。

一、高中思想政治教学的特点

随着素质教育的不断深入，提升学生的思想政治水平逐渐被广大思想政治教育工作者重视。在高中思想政治教学中，由于其中蕴含的知识点比较繁杂、零碎，导致学生的学习压力比较大，学习效果也不能得到明显提升。另外，高中思想政治不同教材之间的内容也存在很大差异，导致学生在背诵记忆时出现混乱的现象。……