摘 要：“双减”背景下，劳动教育作为培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人的关键环节的重要性日益凸显。为解决目前乡村学校劳动教育存在的一些问题，文章依据小学体验式劳动教育的现状调查，充分结合乡村小学劳动教育的资源优势开展课题研究，挖掘乡村小学的劳动课程资源，提出提升乡村小学体验式劳动教育质量的策略。

关键词：双减；乡村小学；劳动教育

基金项目：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减背景下乡村小学体验式劳动教育策略及实践研究”（课题立项号：GS［2022］GHB0667）。

作者简介：勾家顺（1979—），男，甘肃省金昌市永昌县河西堡第三小学。

劳动教育是新时代促进学生全面发展的重要内容，各级各类学校都在积极探索劳动教育的新思路、新举措。但长期受应试教育的影响，当前劳动教育实践仍存在形式化、表面化、简单化的问题，一些学校仅将劳动教育作为教育教学的一个环节，没有真正发挥其育人效果。为解决目前劳动教育中的问题，本文结合乡村小学的劳动教育资源优势开展课题研究，探索“双减”背景下乡村小学体验式劳动教育策略，以培养学生动脑动手的能力和创新精神，“教”其思考，“育”之品行，“劳”其筋骨，“动”之巧手，用劳动促进学生全面发展，真正做到“五育”并举［1］。

一、“双减”背景下劳动教育课程的价值

劳动教育包含多方面的内容，如培养劳动情感与态度、劳动技能与知识、正确的劳动价值观等。……