［摘 要］构建应用型本科教学质量保障体系有助于促进普及化阶段高等教育高质量发展，全面提升应用型本科的人才培养质量。以“教学方向—教学执行—教学结果”三衔接的教学质量保障标准模型和RADAR逻辑教学质量动态评估结构化路径，关注教师的教学过程和学生的学习效果，同时辅以领导者、管理者、政府、企业等利益相关方在教学过程之外的人的推动或监督，为提升应用型本科教学质量保障体系提供了一个新的理论视角和模型框架。

［关键词］教学质量保障；EFQM模型；应用型本科；治理路径

［作者简介］张阳，江西师范大学科学技术学院讲师，江西师范大学教育学院博士研究生。

［基金项目］2021年江西省教育科学“十四五”规划青年项目“基于EFQM卓越模型的应用型本科高校教学质量保障体系研究”（21QN108）

应用型本科是立足新时代中国社会主义现代化建设需要，在我国高等教育进入新发展阶段，借鉴世界高等教育优秀改革成果的基础上发展起来的。党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量”，对应用型本科人才培养质量提出了更高要求，为教学质量提升指明了发展方向。教学质量是应用型本科人才培养的生命线，教学质量保障体系是使生命线焕发活力、永葆生命力的重要抓手。构建应用型本科教学质量保障体系的价值意蕴是什么，如何选择应用型本科教学质量保障体系构建的模式，如何构建应用型本科教学质量保障体系，应用型本科教学质量保障体系的治理路徑该如何转变，这些问题都值得深入探究。……