曹淼龙 孙雨舟 庞茂 赵津成

摘  要：学科竞赛作为高校教学中的重要实践环节，可以体现学生在专业知识、实践能力和团队协作方面的掌握情况。针对在大学生竞赛方面的实际情况，从目前实践教学中存在的问题、相应的改革内容和实施方法、预期目标等方面对以学科竞赛为蓝本的实践课程教学分析，落实跨学科培养模式，在复合型人才成长方面具有一定借鉴和参考价值。

关键词：学科竞赛；跨学科；实践课程教学；培养模式；复合型人才

中图分类号：C961        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）21-0149-05

Abstract： Discipline competition， as an important practice link in college teaching， can reflect students' mastery of professional knowledge， practical ability and teamwork. In view of the actual situation of college students' competition， we analyze the practical course teaching based on discipline competition from the aspects of the existing problems in the current practice teaching， the corresponding reform content and implementation methods， the expected goals and so on， and implement the interdisciplinary training mode. The research has certain reference value in the growth of compound talents.

Keywords： discipline competition; inter-disciplinary; practice course teaching; training mode; compound talent

2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，创新实践作为一种大力弘扬勇攀高峰、敢为人先的行为，以创新精神的要求被提出。从另一个角度来说，“勇攀高峰、敢为人先”是新时代创新精神的核心要义[1]。创新作为民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力源泉。同时人才是创新实践最重要的关键核心，在我国经济发展进入新常态的情况下，党中央、国务院提出的“大众创业、万众创新”口号，要求有关高校更加注重创新人才的培养[2]。2018年，国务院印发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，强调以创新驱动为重要引擎，因为创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，也是实现高质量发展的必由路径[3]。学科竞赛作为一种创新实践，在这种“大众创业、万众创新”理念逐渐深入的大背景下，国内涌现出许多鼓励创新的学科竞赛，以满足各大高校学生对于学科创新、理论实践的热情。……