王伊伊

【摘要】“双减”政策下促使教师高度重视作业设计。为改变语文作业内容单一、作业形式单一、实践作业偏少的实际情况，提出语文项目化作业设计。设计语文项目化作业的出发点是凸显核心素养培养、符合学生身心发展特征和认知发展水平，提高学习效率，促进学生的综合能力发展。

【关键词】项目化作业；设计理念；语文要素；评价主体

作业作为一个教学环节，为教师提供教学效果的反馈，为学生提供学习效果的反馈及巩固所学知识的机会。语文作业设计有利于巩固学生课堂知识的学习，将理论知识与实践运用相结合。随着“双减”政策的推进和落实，作业设计成为教师教学工作的重要组成部分，不仅要求教师作业设计减量，而且还要强调作业设计多元化、精细化及具有层次性。因此，作业设计对教师的教育教学提出更高的要求，作业设计符合学生身心发展特征和认知发展水平，促进学生提高学习效率，达到学以致用的程度。项目化作业设计将实现学科融合，提升作业设计质量，激发学生完成作业的激情。

一、项目化作业设计的背景及问题

作业设计对学生的发展具有至关重要的作用，对教师的教学和学习也有一定奠基作用。“双减”背景下减轻学生的作业负担成为一大焦点，给教师的教学工作带来了一定的影响。当前教师为提高学生的学习成绩，注重课堂教学，对作业设计的关注度不够，作业的质量不高，作业数量较多，易导致学生对作业出现倦怠的心理。……